Informe oral

Busca información sobre los paradores de Puerto Rico.  Prepara un informe oral  de 5 ó 6 oraciones sobre el parador que te gustaría visitar.  Justifica tu selección.  Puedes utilizar las siguientes ideas para recopilar tu información : Nombre del parador, localización (pueblo), facilidades físicas, facilidades recreativas y puntos de interés.  Además puedes incluir una lámina o foto del parador que seleccionaste.

Recursos Naturales "Collage"

En una cartulina dibuja el mapa de Puerto Rico o escoge cualquier dibujo relacionado con el tema de recursos naturales. Dentro de la silueta del mapa o del dibujo escogido pegas láminas de revistas, periódicos u otro material  gráfico relacionadas con el tema de recursos naturales. Las láminas se pegan una al lado de la otra sin dejar espacio entre ellas y formando la silueta del mapa o el dibujo escogido.

Deben estar representados los siguientes recursos naturales:

• a.     agua
• b.     aire y sol
• c.      suelos
• d.     fauna (animales)
• e.      flora (vegetación)
• f.       minerales
• En la parte de atrás de la cartulina o en papel de carpeta para entregar,  escribe:                                                                                                      1.  dos usos para cada recurso natural arriba mencionado                           2.  dos ocupaciones  o profesiones relacionada con cada recurso natural      3.  una manera de cómo contaminamos cada recurso natural                        4.  una manera de cómo podemos conservar o preservar cada recurso natural.

Entender los números hasta el 999

Su niñ@ está aprendiendo  que los números de 3 dígitos están formados por centenas, decenas y unidades.  Para trabajar con números de tres dígitos, es importante que su niñ@ comprenda que el valor de cada dígito depende del lugar que ocupa el número.  Por ejemplo, en 583, el 8 vale 80.  Pero en 879, el 8 vale 800.  Usted puede contribuir a que su niñ@ aprenda a trabajar con números de 3 dígitos haciendo con él/ella alguna de las siguientes actividades, o las dos.

Números seguidos

Paso 1 Escriba un número entre 100 y 999.                                                     

Paso 2 Pida a su niñ@ que escriba en orden los tres números que siguen.  Por ejemplo, si usted escribe 234, su niñ@ deberá escribir 235, 236, 237.

¿Cuál es el número mayor?

Materiales  tarjetas, lápiz

Paso 1 Haga un juego de tarjetas con estos números: 199, 200, 201, 353, 448, 549, 534, 580, 632, 636, 768, 785, 787, 800, 842, 899, 986, 998.

Paso 2 Mezcle las tarjetas y póngalas boca abajo.

Paso 3 Cada jugador da vuelta a una tarjeta y lee el número en voz alta.

Paso 4 Pregunte a su niñ@ qué tarjeta tiene el número mayor.  Quien tenga el número mayor se queda con las dos tarjetas.  Jueguen hasta haber dado vuelta a todas las tarjetas.

Variante

Jueguen otra vez, pero esta vez el jugador que tiene el número menor se queda con las tarjetas.

Semana de Puerto Rico

Semana de Puerto Rico

Semana de Puerto Rico

Resolución de Problemas Matemáticos

Este triángulo de círculos es un “triángulo mágico”. Es mágico porque si pones cada uno de los números 1, 2, 3, 4, 5, y 6 dentro de cada uno de los círculos en la forma adecuada, cada lado sumará 9. ¿Dónde se deben poner los números?

Estrategias para resolver el problema:
a) Usa el razonamiento lógico
b) Adivina y verifica

Extensión del Problema: Supongamos que la suma de cada lado es 10. ¿Dónde se deben poner los números? Y si la suma de cada lado es 11...